Esta obra ofrece una herramienta concreta para la planificación de proyectos vinculados al arte, resuelta en claves, con propuestas posibles a modo de ideas para que cada maestra o maestro pueda terminar de dar forma en su sala. Así se combinan sugerencias sobre cómo seleccionar y jerarquizar temas, contenidos, propósitos, entre otras variables, para presentar la obra de diversos artistas plásticos a los niños y niñas. Además de las claves, se incluyen a modo de ejemplo, proyectos originales que invitan al conocimiento de artistas, algunos contemporáneos, otros pertenecientes a diversos períodos históricos, destacando el rol de las mujeres artistas. Acercarse al arte es una oportunidad que tienen las infancias para conocer y experimentar los lenguajes expresivos, y para ejercer su derecho de acceso a la cultura. Prólogo II. Palabras de una docente Antonella Sofía Lemos Introducción Primera pregunta: ¿por qué siete? ¿Cómo leer este libro? O mejor dicho... ¿cómo pensar un proyecto? La escuela como tierra de lo posible Parte 1. Las siete claves Clave N 1. Pensar los componentes Planificar o no planificar: ¿esa es la cuestión? ¿Por dónde comenzar? Primer paso. La pregunta Segundo paso. Tema, título y tópico Tercer paso. Los objetivos Cuarto paso. Fundamentación y campo disciplinar Quinto paso. Red de contenidos Sexto paso. Desarrollo Séptimo paso. Evaluación Clave N 2. Planteo del problema La pregunta Clave N 3. Las tres T más importantes del proyecto El tema El título El tópico Algunos ejemplos Clave N 4. Plantear los objetivos Definiciones iniciales Algunas ideas preliminares Manos a la obra con los objetivos y propósitos Clave N 5. Fundamentación Pensando en voz alta Docentes como transmisores de cultura Entender y transmitir con claridad la importancia en la toma de decisiones de un proyecto El campo disciplinar Un ejemplo centrado en la obra de Frida Kahlo Clave N 6. Una red de contención La visión de la escuela y la sociedad puesta en juego Algunas ideas Clave N 7. Desarrollo del proyecto: el nudo del cuento Ahora vamos por todo Los ejes Las propuestas Los productos La evaluación ¿Cómo evaluar el área artística? Indicadores de evaluación Otras instancias de evaluación Parte 2. Proyectos con ideas para desarrollar en el aula a partir de las siete claves Capítulo 1. Con ojos de mujer Inicio del proyecto Fundamentación Objetivo central Objetivos específicos Propósito educativo Red de contención Propuestas de indagación Propuestas de desarrollo Mujeres escondidas Mujeres luchadoras Mujeres insolentes Cierre del proyecto, muestra y exposición Capítulo 2. Laboratorio de colores Inicio del proyecto Fundamentación ¿Qué es el color? La relatividad del color ¿Existe el color como término absoluto? ¿Quién es Hervé Tullet? Objetivo central Objetivos específicos Propósito educativo Red de contención Posibles propuestas para el proyecto Laboratorio de colores Propuestas de indagación Propuestas de desarrollo Colores para tocar Colores para crear Experiencias con el color y las formas coloridas Forma y color en Hervé Tullet Vivir las tres dimensiones Cierre del proyecto y plus de ideas Evaluación Yapa. Algunos artistas para conocer Vasili Kandinski Ideas para el trabajo a partir de Kandinski Vincent van Gogh Ideas para el trabajo a partir de Van Gogh Pablo Picasso Ideas para el trabajo a partir de Picasso Leonardo da Vinci Ideas para el trabajo a partir de Da Vinci Epílogo. Ser docente es tomar acción