Los actuales lineamientos curriculares otorgan a la enseñanza y aprendizaje de la matemática en el nivel inicial una importancia considerable. Frente a las exigencias que plantea el medio, este libro brinda elementos para que los docentes puedan pensar qué enseñar y cómo hacerlo. Los contenidos ligados a los tres ejes del área -número, medida y espacio- son explicados con claridad, sin soslayar las cuestiones teóricas principales. El enfoque propuesto se centra en la resolución de problemas que requieren del niño una serie de operaciones para obtener una solución. Esta perspectiva permite la interacción dinámica del docente, el alumno y el saber mismo, que resulta así resignificado: el conocimiento matemático adquiere sentido y se conecta con la vida diaria. En este contexto renovado, los juegos -más de sesenta de ellos son explicados con detalle de materiales, objetivos y variantes posibles- ocupan un lugar relevante entre las estrategias de aprendizaje. Adriana González y Edith Weinstein, profesionales de la educación con amplia trayectoria en el nivel inicial, conjugan en su obra rigor teórico, creatividad y profundo conocimiento de las competencias del niño de jardín de infantes. Un aporte valioso y un instrumento eficaz que propone una mirada nueva para abordar, desde los comienzos, la enseñanza y aprendizaje de la matemática.