Psicopedagogía es un término acuñado desde los inicios de la especialidad en una dialéctica permanente que ya no necesita resolverse. El quehacer del psicopedagogo es la articulación permanente entre salud y educación, sin intentar una decisión estática, ya que en el movimiento entre estos dos pilares es que la tarea cumple con su objetivo. Los desafíos que hoy transitamos en nuestra sociedad nos comprometen a la reflexión para encontrar las intervenciones más adecuadas. No podemos actuar sin adentrarnos en el contexto que abarca a cada sujeto, intentando una mirada desde un modelo cada vez más ecológico. Nuevos paradigmas nos permiten hoy renovar el pensamiento, permitiéndonos nuevas operaciones sobre la posibilidad de integrar salud y educación, ya no para unirlos, sino para ampliar la visión y la reflexión de quienes intentamos comprender a aquellos que aprenden de maneras diversas. Estas páginas nos invitan a pensar hoy temas como la vulnerabilidad social, que puede afectar los procesos cognitivos; a entender las conductas humanas desde la teoría de la mente, los nuevos desafíos de la adolescencia y la conflictiva de la violencia en los diferentes ámbitos, en la escuela, en la familia, en la sociedad; arribando a conclusiones que nos acerquen a nuevos paradigmas y nos permitan integrar sin dejar de respetar las diferencias que construyen singularidades y entendimiento en cada espacio humano. Los trabajos compilados en este libro fueron presentados por sus autores en ocasión de las diferentes jornadas que la Red Nacional de Psicopedagogía organiza cada año. Esta selección incluye casuística de gran actualidad que nos sumerge en la realidad del quehacer psicopedagógico, mostrando la tarea que se realiza a diario en el ámbito de la gestión estatal, tanto en ciudades como en los lugares más retirados de las urbes. A su vez, incluye investigaciones de actualidad que expresan una base científica para esta especialidad tan cara a nuestro afecto y saber.