Ruralidad, plurigrado y enseñanza de las Ciencias Naturales es una obra que sintetiza los aportes más recientes de dos campos de conocimiento ineludibles para profesores y maestros que se desempeñan en escuelas rurales: el de la Didáctica de las Ciencias y el de la Didáctica del Plurigrado. En este libro, los autores vuelcan su larga experiencia como formadores de formadores combinando equilibradamente teoría y práctica. Esta característica que le imprimen a la obra, la vuelve indispensable para aquellos docentes o futuros docentes que quieran profundizar sus conocimientos sobre la enseñanza en un modelo escolar que se encuentra ampliamente difundido en territorio latinoamericano, pero que ha sido poco estudiado por los especialistas de la educación. Al recorrer los capítulos que componen este texto el lector podrá apropiarse de las categorías conceptuales que le permitan construir una visión más crítica y compleja de la ruralidad; además, podrá adentrarse en una gramática escolar poco conocida, la del plurigrado o multigrado. A medida que avanzan las páginas, los autores describen, con gran claridad, el procedimiento que han empleado en la construcción de secuencias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales por grado. Esto hace que la lectura del libro resulte valiosa, también, para maestras y maestros de escuelas urbanas. Finalmente, Silvia y Adrián brindan orientaciones precisas para la construcción de secuencias didácticas para plurigrado. En su exposición, los autores logran un texto balanceado que combina e integra los aportes teóricos más actuales con ejemplos ilustradores especialmente seleccionados. Este es, precisamente, uno de los aspectos que más valorará la docencia de Educación Primaria, ya que el libro culmina con la presentación detallada de siete secuencias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales (con las consignas de trabajo y los recursos necesarios) que pueden adaptarse al aula, se a esta urbana monogrado o rural plurigrado.