QOM,WICHI Y MBYA-G El libro Experiencias formativas interculturales de jóvenes toba qom, wichí y mbyá-guaraní de Argentina reúne avances de investigaciones antropológicas de un equipo de la Universidad de Buenos Aires que se interesa por el análisis de las etapas de la vida en los procesos de organización social de las poblaciones indígenas de Argentina. A partir de material etnográfico actual, relativo a las poblaciones toba qom, wichí y mbyá-guaraní, y desde un abordaje comparativo, se presenta un estado de la cuestión respecto de las aproximaciones socio-antropológicas de la juventud indígena con foco en las metodologías y el tópico de la identidad; los desafíos de estudiantes indígenas en centros de formación de nivel superior; las expresiones musicales de los as jóvenes indígenas en contextos religiosos y en el rap; y por último, la complejidad de las experiencias formativas en sexualidad de los as jóvenes indígenas en contextos interculturales educativos y del ámbito de la salud atravesados por desigualdades de género. De este modo, se pone en evidencia la construcción de las categorías analíticas que son el sustento del libro. Es decir, cuando hablamos de juventudes y de indígenas no podemos remitirnos a categorías unívocas, homogéneas o como datos incuestionables de la realidad, sino que nos referimos a construcciones teóricas, históricamente construidas y con un valor social determinado. En resumen, este libro condensa algunas de las reflexiones que como colectivo de investigación producimos y esperamos que sea un puntapié a futuros desarrollos que den cuenta de la complejidad de las experiencias formativas de los as jóvenes indígenas en el contexto contemporáneo. Sobre las compiladoras Ana Carolina Hecht. Profesora, Licenciada en Ciencias Antropológicas orientación Sociocultural y Doctora por la Universidad de Buenos Aires área Antropología Social . Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET en el Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano INAPL . Docente del Departamento de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras UBA . Sus líneas de investigación se vinculan a las políticas de Educación Intercultural Bilingüe y a las problemáticas educativas y lingüísticas de niños, niñas y jóvenes indígenas toba qom en contextos de diversidad desigualdad. Mariana García Palacios. Profesora, Licenciada en Ciencias Antropológicas orientación Sociocultural y Doctora por la Universidad de Buenos Aires área An-tropología Social . Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET en el Instituto de Ciencias Antropológicas FFyL, UBA . Docente del Departamento de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras UBA . Sus líneas de investigación se vinculan con la construcción de conocimiento, y con las experiencias formativas escolares y religiosas de niños, niñas y jóvenes toba qom en contextos de diversidad des-igualdad. Noelia Enriz. Profesora, Licenciada en Ciencias Antropológicas orientación Sociocultural y Doctora por la Universidad de Buenos Aires área Antropología Social . Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET en el Instituto de Altos Estudios Sociales IDAES-UNSAM . Docente del Departamento de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras UBA . Sus líneas de investigación atienden problemáticas formativas y educativas comunitarias de niños, niñas y jóvenes indígenas mbyá-guaraní en contextos de diversidad desigualdad.