RESPIRAR EL ARTE EN EL NIVEL INICIAL - A LA VANGUARDIA CON LAS INFANCIASEste es un camino que se abre para que todos los docentes que lo lean puedan, desde un lugar crítico y constructivo, repensar la práctica cotidiana relacionada con la exploración de las artes en la primera infancia. El replanteo de nuevas estrategias es perentorio. Ya no se trata de técnicas, sino de propuestas. No se trata de reproducciones, sino de interpretaciones creativas. No se trata de obstáculos, sino de desafíos. La autora propone un recorrido sencillo para garantizar el acceso de los niños y niñas a la cultura que, por derecho, les pertenece. Encontrar el camino del deseo en la transmisión del saber abre las puertas para que este libro llegue, con la fuerza de un huracán, a cada uno de los rincones de las salas del Nivel Inicial."Hoy en día, y mucho de ello es gracias a Leila, puedo comprender mejor la importancia del arte, de la expresión, de la apreciación, de la imaginación, de la creatividad en la vida humana y en la responsabilidad que nos cabe a todos los adultos, especialmente a los educadores, en lo referido a posibilitar en nuestros niños y jóvenes la potenciación de la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante la expresión y apreciación de los lenguajes artísticos." Ruth HarfLEILA DALEFFELicenciada en Educación Inicial a través de la Universidad Nacional de San Martín UNSAM . Docente de Nivel Inicial. Diplomada en Gestión de Instituciones Educativas. Se desempeñó como maestra titular de sala por más de veinticinco años. Actualmente dirige un Jardín de Infantes de zona vulnerable. Especialista en Historia del Arte por el Museo Nacional de Bellas Artes. Docente capacitadora de diferentes espacios vinculados con la enseñanza y el aprendizaje en la primera infancia, y el abordaje de las artes y las emociones. Creadora del espacio El Mundo Inicial, sitio web que a través de las redes convoca a docentes de Nivel Inicial y primera infancia de todo el mundo, en torno a temáticas de actualidad. Realiza capacitaciones para docentes ayudando a repensar la práctica desde posicionamientos innovadores y preguntas que interpelan.CONTENIDOPrólogoRuth HarfIntroducción. Arte y primera infanciaAlgunas ideas iniciales¿Cómo y por qué acercar al niño al arte en su primera infancia?El arte y la teoría de las inteligencias múltiplesCapítulo 1. El Nivel Inicial y la democratización del arte¿Por qué las vanguardias son necesarias para hablar de la democratización del arte?Construcción amplia del sentido de cultura y experiencia artística- Desterrar el término "color piel"- La posibilidad de elegir¿Y elegir el color qué significa?¿Y la relación entre el ejercicio democrático y el tiempo de producción?YAPA. ¿Intervenimos? ¿No intervenimos?Y, en definitiva ¿qué es intervenir?Capítulo 2. Consideraciones didácticasPensar en un proyecto¿Qué proponemos?¿Qué esperamos que suceda?¿Qué actitudes esperamos que desarrollen las infancias frente al arte?Pensar en ejesTécnicas vs. propuestas¿Técnicas o producciones con sentido?YAPA. Un soporte es solo una idea¡Ideas a todo color para inspirarte!Capítulo 3. Pensar en un proyecto¿Por qué un proyecto de arte?La selección de ejes del proyecto- ¿Qué pasa con la figura humana y el retrato? ¿Puede ser un eje?- Sugerencias para tener en cuenta¿Y la exploración? ¿Puede transformarse en un eje?- Explorar el color- Explorar la forma- Explorar la textura- Explorar las herramientas- Explorar los contrastesSugerencias para tener en cuentaYAPA. Dibujo libre, o dibujar con libertadCapítulo 4. Pensar en trayectoria¿Y cómo seguimos?Pensando algunos ejes organizadores por sala- Salas de 1 y 2 años- Sala de 3 años- Sala de 4 años- Sala de 5 añosCapítulo 5. Pensar en vanguardiasUna forma de ver y hacer arte- Impresionismo- Expresionismo- Fauvismo- Dadaísmo- Surrealismo- Cubismo- FuturismoPropiciar la reinterpretación de obras de arte: el desafío¡A la vanguardia con las infancias!- El movimiento dadá- Expresionismo para expresarse- Expresionismo figurativo- Expresionismo abstracto- En las fauces del color: el fauvismo- Esto no es El surrealismoYAPA. ¿Qué es el collage?Capítulo 6. Decisiones para acompañar nuevos proyectosCuando vamos cerrando un proyecto- Enaltecimiento de una obra de arte- El marco de la obra- El texto curatorial- El compendio de producciones de los alumnos...- ¿Carpeta? ¿Bolsa? ¿Sobre?- El respeto por la diversidadAnexo.Obras de arte mencionadas a lo largo del libroEpílogo.Un lugar en la infancia para respirar el arteEdad recomendada: Adultos.

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Características adicionales:

• Accesorios incluidos: No aplica
• Es marca destacada: No
• Edad máxima recomendada: 99 años
• Autor: Daleffe, Leila
• Colección del libro: No Aplica
• Tapa del libro: Blanda
• Género del libro: Sociedad Y Ciencias Sociales
• Editorial del libro: Novedades educativas
• Subgéneros del libro: Formación Docente
• Título del libro: Respirar El Arte En El Nivel Inicial - A La Vanguardia Con Las Infancias
• Coautores: No Aplica
• ISBN: 9789875389816
• Altura: 24 cm
• Es marca TOM: No
• Escrito en imprenta mayúscula: No
• Condición del ítem: Nuevo
• Idioma: Español
• Edad mínima recomendada: 18 años
• Tipo de narración: Novela
• Cantidad de páginas: 168
• Año de publicación: 2023
• SKU: 9789875389816
• Traductores: No Aplica
• Peso: 277 g
• Ancho: 17 cm
• Con realidad aumentada: No
• Con páginas para colorear: No
• Con índice: Sí