Las consultas realizadas por los padres de niños con autismos y perturbaciones graves se han extendido en el mundo actual. Definido por los manuales psiquiátricos en términos de un trastorno del desarrollo detectable desde los primeros tiempos de vida, la caracterización incluye conflictos en la relación con las personas de su entorno, trabas en la comunicación y la utilización de las mismas frases en forma reiterada e insistente, entre otras. Al no compartir sus códigos ni entenderlos, se hace difícil para los adultos comprender esta forma de subjetividad. Afectado el intercambio con quienes los rodean, la adquisición del lenguaje se entorpece hasta grados extremos con consecuencias en la posibilidad de establecer vínculos sociales, jugar y realizar tareas creativas. Por no responder a los objetivos escolares ni a las conductas reclamadas por los adultos se ensimisman cada vez más, permanecen indefensos, excluidos del encuentro con la cultura, el juego, la creatividad y el lazo social. Ahora bien, ¿qué tratamiento brindarles? ¿Qué aporte nos brinda el psicoanálisis para deducir un modo de abordaje? Ilda Levin ha retomado esta pregunta a lo largo de su extensa enseñanza, reintentando una y otra vez una respuesta: su respuesta. Este libro es el testimonio de su trabajo, el que ha orientado la labor de numerosos psicoanalistas y que está destinado a convertirse en una obra de referencia en la delicada temática ante la que no retrocede